美国《基督教科学箴言报》网站日前报道说,随着网络课堂在美国迅猛发展,政府亟须加强对网上教育的监管力度。

报道说,2007年美国参加网络教育的人数达到100万,是2000年的22倍。斯坦福大学胡佛研究所最新报告预计,到2019年,全美9年级到12年级的课程中,半数将采取网上授课方式。

布里安娜·勒克莱尔的孩子上的就是爱达荷州网络虚拟学院。每天,孩子们都在网上与老师联系、做作业。从书本、显微镜到胡萝卜种子,都由快递公司送到家中。

专家认为,网络学习的高效率是其迅猛发展的原因,但目前官方对网络教学的监管力度不够,导致网上教育面临诸多问题。

例如,有些州允许大学预修课程在网上教授,有些则不允许。有的州要求科学课做实验,有的则不要求。亚利桑那州立大学研究人员戴维·里德说,这种不一致的情况阻碍了网络教育模式的发展。

如何追踪学生的上课情况也是需要解决的问题,目前美国大多数州只规定了最低学时。围绕政府对网络学校的拨款问题也存在争论。哥伦比亚大学师范学院教授路易斯·许尔塔发现,一些建立网络虚拟学校的地区按学生人数获得政府资金,然而这类学校的开支远低于传统学校。